聪明爸妈不强制宝宝分享

http://news.gd.sina.com.cn 2012年06月12日09:53 中国经济时报

  核心提示:专家观点是,孩子太小的话,不要强迫她去“分享”。现在我们一同了解。

  上周,佳佳妈留言说,3岁的佳佳占有欲特别强,自私、小气,甚至霸道,不懂得分享,佳佳妈很担心孩子以后交际能力有问题。一些妈妈就此谈了自己的看法,专家观点是,孩子太小的话,不要强迫她去“分享”。

  强制“礼让”占有欲会更强

  月月妈:我的经验是,如果孩子经常抢夺别的小朋友的玩具,需要父母适当注意。可以让他多与稍大于他的孩子在一起玩,较大的孩子懂得如何保卫自己的权利,制止他的抢夺行为。反之,如果孩子的玩具经常被别的小朋友抢走,孩子无力保护自己,父母则应避免让他和较大的孩子在一起,并设法引导他,在和小朋友相处时,大胆些,泼辣些。

  我听说,2岁左右的孩子,常常不情愿把玩具给别的小朋友玩,这是正常的心理。当其他小朋友想玩他的某个玩具时(尤其是他正在玩的玩具),父母不应强制他“礼让”给别人。如果每次你都要他不情愿地礼让,孩子会觉得,不仅小朋友,连大人,包括自己的父母都想抢走他的东西,这会促使他占有欲更强。正确的方法是引导他愿意和别的小朋友玩,从中再想一些可以让他们分享玩具的玩法。

  让孩子明确有些东西不属于他

  小荔妈妈:如果你能随身带着宝宝喜爱的玩具,你就能为自己省下不少麻烦,当宝宝抱着别人的东西不放时,你就可告诉他:“这个娃娃是姐姐的,你的车车在这里,来,拿好。” 如果宝宝把替代品丢弃,你可告诉他:“好吧!你不要车车没关系,但娃娃不是你的,你还是不能拿。”

  如果孩子大哭大闹,你可严肃地告诉他:“如果你吵闹,我就帮不上你的忙了。”当他稍微平静下来,即使只是微乎其微的转变,你要抓住机会,告诉他:“好啦!你如果乖,我陪你一块去问问姐姐,看看姐姐愿不愿意把娃娃借你玩一下,但你要好好地问。”

  我觉得在了解孩子心理需求的同时,还是坚守尊重他人的立场,将让孩子学会尊重别人的所有权。

  生活中教会孩子“舍得”

  妞妞妈:教会孩子从小懂得有“舍”才有“得”,从小事去教育孩子,比如,拿两种水果,苹果和香蕉,先给孩子两个苹果,然后自己拿两根香蕉。宝宝看见有香蕉,也一定要。那就与宝宝交换,宝宝递过来一个苹果,就还宝宝一根香蕉,决不能都给宝宝。这样,一人一个苹果和一根香蕉,和宝宝一起吃。时间长了,宝宝就会逐渐懂得分享会给别人带来快乐,也会收到别人送给自己的东西。

  言传身教做榜样

  端端妈:孩子喜欢听故事,而且喜欢模仿的,通过故事让孩子明白一定的道理。例如:《金色的房子》中的小姑娘因为自私而失去了朋友变得孤单,当她与小动物们共享她的漂亮的金色房子时,她又得到了朋友。这个形象让孩子想到自己,容易产生共鸣。在家庭生活环境中,我们要经常引导孩子尊重和关心长辈。如,好菜给长辈吃,舒服的位置让给长辈坐。懂得别人为自己服务要表示感谢,别人不便时,应尽可能提供帮助,逐步体会到帮助、关心别人是愉快的事情。

  当宝宝让你尝一尝他也觉得好吃的东西时,不要觉得宝宝喜欢就都留给他,因为分享可以使快乐加倍,否则可能会养成独占的习惯;当宝宝向你微笑时,不妨和他一起大笑。

  专家意见:懂得“占有”也是好事

  两三岁的孩子正是形成自我意识、占有欲最强的时候,这个时期的孩子能和其他孩子靠得很近玩,但不能一起玩,如果你已了解孩子在这个时期对所有物的重视,那么你应该接受他和其他孩子一起玩随时可能发生争执的后果,避免其他孩子去碰触他的玩具,是父母应提前准备的工作。

  这个时期的孩子本来就当把“我”、“我的”挂在嘴巴上,这并不表示他自私或主观意识强,别因此责怪自己的孩子,若有其他大人嘲弄或斥责他这种表现,你必须为孩子解释,说明孩子在培养自我意识的过程。当孩子哭闹时就对他妥协,这是完全错误的示范,你是在教他,只要哭闹,就可以得到任何想要的东西。下次,你将更难说服他。

  孩子的占有欲强代表他自我认同感提升,所以,从另一方面说,这是个相当好的现象;过了这个阶段,当他建立了良好的自我认同后,他自然乐于主动与人分享。所以,聪明的父母不要过早要求孩子去“分享”,当爸爸妈妈遇到孩子独占、抢夺别人的东西时,不要大惊小怪,更不应责骂孩子自私自利,而应给予说服教育和指导。

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